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暑期衔接班的重要性，暑假补习就到美博教育，页面有联系方式！
1、提前转换角色
进入新的学习阶段，文化知识的学习固然重要，但更重要的是孩子对教与学变化的适应、学习习惯的养成和升入新一阶段学习的心理准备，这可以说是战术和战略准备。通俗地讲，就是孩子在心态上的衔接与过渡，或称之为角色转换。
2、知识容量增多
当孩子上升到了新的学习阶段，相应的学习任务加重，学习科目增多，学习难度上升，学习的内容也不仅仅是局限于课本知识的记忆，新阶段的课程逐渐更强调对客观规律的认识，内在逻辑的探讨，导致很多孩子进入新学年后，很不适应。。
3、学习方法改变
在以前的学习过程中孩子们主要是以记忆为主，以忠于课本知识为主，紧跟老师步伐为主，但新的学习阶段，更强调的是学习的自主性，立性，创造性。这个时期学习知识主要以理解为主记忆为辅，老师只是起个引导作用。所以在暑期提前培养这种自主学习，立思考的学习习惯尤为重要。
4、假期收心，防止精神松懈
暑假时间较长，经过考试的忙碌之后，精神一下就松懈下来，容易对学习放松警惕，很多孩子在开学后总是还沉浸在假期的愉悦中，对学习提不起精神，加上新环境，新课程，可能很长时间都不能适应，所以暑期适当的课程能够让孩子收心，快速集中精力到学习上。
5、未雨绸缪，赢在起点
对于即将迈入新学年的孩子，可以在暑假的时候提前学习新知识，构建新知识的学习框架，培养其对学习的兴趣，使之在开学之际就能轻松取得好成绩，信心倍增，让孩子在新学年继续领跑。
孩子的成长有很多关键期，从小学升入初中，既是孩子个性成长的关键时期也是学业的转折点，可以说，孩子的未来走向，初中起着至关重要的作用。暑假补习就到美博教育，页面有联系方式！
要做好小学升入初中的衔接教育，要了解小学教育和初中教育的不同。主要表现在以下几点:
科目增多：小学科目少，重心就是语文、数学、英语三科；进入初中，一下子增加了历史、地理、生物、道德与法治四门学科。七门科目齐头并进，让很多孩子一时无所适从，疲于应付，学习差距逐渐拉开。刚刚适应，初二又加上物理化学，所以初二是学习的分水岭，两极分化严重。科目的增多造成学生的压力增大，精力分散，学习吃力，再如小学那样玩着学已不能适应初中的学习需要。——科目增多，兴趣缺缺是学习动力不足的主因。培养学生应对科目增多的主要办法是提高学生的学习的兴趣。
课堂节奏快：小学课堂教学节奏慢，知识浅显，课堂上师生活动多，当堂训练也多，易于巩固。即便没有很多的家庭作业，孩子通过翻来覆去的课堂训练也能学个差不多，因此很多孩子是玩中学；初中节奏快，课堂容量大，没有更多的时间用来课堂巩固，需要学生集中精力听课，及时消化吸收所学知识，否则会出现“课堂走神一分钟，课下恶补半小时”的后果。同时要求学生一定要充分利用课后时间进行自主学习和巩固训练，否则极易造成知识掌握上的缺陷，缺陷累积多了就会造成掉队。
针对上述问题，需要初中学校、老师、家长都要做出相应地改变。尤其是家长要做好孩子“一夜变大”的心理准备，适时改变自己的家庭管理者形象，引导孩子健康积极平稳的度过初中时光。
，学校管理和教育教学要做出改变，顺应学生的成长规律。，各科教师要将各科的学习要求告知孩子，并指导孩子各科的学习方法。教学则采用循序渐进的方法，先放慢节奏，多设计活动，增加课堂趣味性；后逐步加快节奏，增加课堂容量，让学生有一个逐步适应的过程。第二，学校开发适合学生个性发展的校本课程，尊重学生的选择，尊重学生的需要，给孩子展示自我的机会，让每个孩子都能找到自信，获得成功的动力。第三，定期举办文体竞赛活动，如体育节、艺术节、班级篮球对抗赛等，让孩子有释放自己的机会。第四，定期举办心理辅导，针对初中青春期的孩子进行教育，让孩子学会自我调节。
其次，家长引导学生做出改变，做好升入初中的心理准备。在学生入校之前，家长要对学生进行一系列以学习情感、态度、习惯及价值观方面的教育。告诉孩子小学与初中的不同特点和要求，指导孩子如何适应这些要求，养成勤奋刻苦、珍惜时间、自我学习、自我管理等良好习惯，消除孩子的恐惧心理，在情感上认同接纳，避免内心的排斥。
再次，学生家长自我要做出改变。孩子升入初中之后，家长对孩子的要求虽然高了，但往往还是和小学一样对待孩子，家庭教育的方式没有改变。要积极参加学校举办的家长培训，明确小学教育与初中教育的不同、孩子心理的变化以及如何进行家庭教育的改变，使家庭教育和学校教育形成合力，共同培育有利于学生健康成长的土壤。
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初中学习变化大
初中学习整体现象为：初一重新排队，初二两极分化，初三天上地下。
据调查和统计，在小初衔接衔接期，仅18%的学生能顺利进入初中学习状态，30%的学生成绩直线下降、厌学，52%的学生不会学习，初二爬坡时跌下，到了初三的知识的融会贯通，更是有心无力，终无缘普通高中。
原因总结为如下：
1.科目增多
2.学习方法改变
3.学习习惯改变
当前小学生的普遍问题
小学减负导致数学教学套路化，小学课内分数失真，小学生的数学深度思考能力培养严重缺失。
典型表现为看到题不会就放弃，缺乏探究精神，不愿意动脑筋。
学习习惯糟糕，书写没有基本规范，乱涂乱画，不用草稿本。
思考习惯缺失导致学习数理化这些逻辑学科无法上道，举步维艰，理科成绩上限很低；书写习惯糟糕不用草稿本等导致做题错误率奇高，笔记缺失又无法复习，导致分数落差大不稳定。
小升初，孩子从儿童开始跨入青少年阶段，无论是从心理还是生理都会发生的变化，而学校的教育教学方式也相应的会发生很大的改变。
小升初衔接班正好在孩子“突飞猛长”的时候，给他们进行思想引导和动力助推，力求让每个学生的潜力都得到大限度的开发。
让孩子在未升入新学校之前便对新的生活有一个适当的了解和心理适应过程。
这种特的“小初”教育衔接方式，虽然时间有点短，为孩子升初中减轻了生理和心理上的许多负担，给孩子从小学升初中架设了一个缓冲阶段。
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高一时，一切都是新的开始，衔接阶段普遍的不适难以拉开大幅差距；高三时，所有人都铆足了劲，为了目标奋力一搏；而高二学年，天时地利人和均决于你，行则扶摇直上，不行每况愈下！在这即将打下坚实基础的关键时期，应如何提前准备，才能在进入高二后做到从容应战？
伴随着高二整学年的关键词就是“两极分化”，对于那些看似仅靠高三一年就实现成功的幸运儿，殊不知他们早从高二就开始暗暗发力，夯实基础。而对于那些好像到了高三才开始疲于在不同学科中挣扎的同学来说，绝大多数的坑，却早在高二就已经挖下！
所以，高中至关重要的三年，分水岭就在高二！所以如何在高二入学前预先制定学习计划，巩固高一所学知识，及时调整学习状态对于各位同学及家长而言至关重要。
暑假补习选择美博教育，成都美博教育不仅看重进步率，同样也看重学生的心理健康以及学习能力，营造真正的教育环境，让他们充分开拓自己的潜能。作为一家教育机构，要将良知放在，即使追求盈利，也要建立在帮助学生的立场上，将学生的健康成长作为我们考查的重要指标。在老师的选择上，美博将师德与能力并重，坚决杜绝伤害学生的事情发生，这也是为什么无数美博学习在毕业后仍会与美博老师保持友好关系的原因。
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